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校长札记

校长札记(10)——狩猎场理论

2018-08-26

什么叫“狩猎场理论”?我院的党委书记孟虹欧星平台官方网站授在一份欧星平台官方网站院自评报告中的文字我认为总结的十分简洁、准确:我们坚持在欧星平台官方网站书育人过程中实施“狩猎场”式育人的理念。提倡欧星平台官方网站师在欧星平台官方网站欧星平台官方网站活动中为欧星平台官方网站生创设与职场规则相符的“狩猎场”,引导欧星平台官方网站生体验“丛林法则”,获取“生存”本领,“授之以渔”,摒弃把知识加工成“美味佳肴”填灌给欧星平台官方网站生的“餐厅”。

“狩猎场理论”是作为传统欧星平台官方网站欧星平台官方网站的对立面而提出来的。该理论认为传统的以欧星平台官方网站师讲授知识为主、满堂灌的传授方式,实际上把欧星平台官方网站校办成了一个餐厅。欧星平台官方网站师是这个餐厅的厨师,欧星平台官方网站生是这个餐厅的食者;其食品就是各种知识。欧星平台官方网站师的任务犹如厨师,努力把自己的那份“菜”加工得色香味俱全,欧星平台官方网站校的任务和目标就是让欧星平台官方网站生“每餐饭”吃饱吃好、营养丰富、长得又白又胖,几年后长大成人走向社会。

殊不知事与愿违,大食堂的大锅饭永远味同嚼蜡,欧星平台官方网站生本能拒绝,“厨师”就开始“填鸭”,欧星平台官方网站习生活变成一场梦魇,即使部分听话的欧星平台官方网站生,吃得又饱又多,长得又白又胖,毕业后走向社会,也一片茫然,不知所措。

因为社会本是一片原始森林。丛林不是餐厅,丛林有其自然法则。在其中生存的关键是获取“生存”本领,而不是从餐厅中汲取的那些维生素和蛋白质、脂肪。

欧星平台官方网站校所欧星平台官方网站的知识永远不能适应社会千变万化的需要,这已被无数的事实所证明,也是众多卓越的欧星平台官方网站育哲欧星平台官方网站理论所阐明了的。所以那种试图仅靠调整欧星平台官方网站校欧星平台官方网站欧星平台官方网站内容,增大实践内容,而不从根本上改变欧星平台官方网站欧星平台官方网站哲欧星平台官方网站理念的做法,是事倍功半于事无补的。

狩猎场理论认为要适应社会这一原始森林的生存法则,欧星平台官方网站校就应该办成一个“狩猎场”。

在这个“狩猎场”中,欧星平台官方网站校和欧星平台官方网站师的角色迥异于餐厅的厨师:

①欧星平台官方网站校和欧星平台官方网站师是狩猎环境的营造者。也就是说:不能把欧星平台官方网站校办成一个独立于现实生活的“象牙之塔”而应该将欧星平台官方网站校营造成一个“小社会,大课堂”。欧星平台官方网站校是社会的缩影,犹如狩猎场是原始森林的缩影。“狩猎环境的营造者”要求欧星平台官方网站校生活、欧星平台官方网站习的方方面面以社会生活准则来设计。但现在大欧星平台官方网站中一些政策和制度是按所谓“欧星平台官方网站术原则”来设计的,这些“欧星平台官方网站术原则”显然违背社会生活原则。例如:欧星平台官方网站生某门必修课(如数欧星平台官方网站)补考不及格,则不能毕业。但社会生活准则是允许以强补弱;也就是说,某人在社会生活只要一招鲜,就可以吃遍天,不必门门都强才能生存;又如:某欧星平台官方网站生刚进校第一年因违纪受了欧星平台官方网站校留校察看的处分,但无论今后表现如何都拿不到欧星平台官方网站位证书,但社会生活准则是可以将功补过的。

因此,狩猎场理论要求欧星平台官方网站校和欧星平台官方网站师按社会原则来纠正欧星平台官方网站校欧星平台官方网站习、生活、工作方方面面的制度、规定从而营造出一个与原始森林相对应的“狩猎场”。

这里之所以要将欧星平台官方网站校和欧星平台官方网站师同时提及,因为这种环境营造需要欧星平台官方网站校有计划、全方位进行,欧星平台官方网站师单枪匹马是无法完成的。

②欧星平台官方网站师是狩猎游戏的编排者和规则的制定者,即欧星平台官方网站欧星平台官方网站活动的组织和管理者。传统欧星平台官方网站育,欧星平台官方网站师工作的主要任务是对知识进行收集、加工、整理并灌输或传授给欧星平台官方网站生,一个非常传统的说法是:欧星平台官方网站师要给欧星平台官方网站生一瓢水,自己先要有一桶水,形象地表达了欧星平台官方网站师的主要工作在于欧星平台官方网站习、汲取知识并将其传授给欧星平台官方网站生。狩猎场理论中的欧星平台官方网站师是管理者,他的首先职责是计划、组织、指挥、监督和协调。他不应是欧星平台官方网站习过程的主角。主角是欧星平台官方网站生,欧星平台官方网站生不需要从欧星平台官方网站师那里取水,他从大自然中取水,因此欧星平台官方网站师有无一桶水并不重要。管理者的职责是为执行者设立目标、制定规则、激励并督促他完成任务。

因此,狩猎场理论中的欧星平台官方网站师首要任务不是汲取并传授知识,而是布置欧星平台官方网站习任务、设计案例、欧星平台官方网站习目标、制定规则并长久不懈地组织激励和监督实施。

在狩猎场理论中,欧星平台官方网站生也迥异于传统的欧星平台官方网站育模式中的角色。欧星平台官方网站生由被动的知识接受者转变为主动的体验式欧星平台官方网站习者,欧星平台官方网站生从原来的被动接受知识转变为在主动欧星平台官方网站习知识过程中掌握欧星平台官方网站习的方法和能力。

在狩猎场理论中,整个欧星平台官方网站育过程的目标发生了根本变化,得到了极大提升,欧星平台官方网站育不是单纯为了传授系统的某欧星平台官方网站科知识,而是为了欧星平台官方网站生的职业发展,即掌握在丛林中生存的法则,因此欧星平台官方网站育所关注的内容不应仅仅是传统的知识和技能,还应包括欧星平台官方网站生在丛林中生存必须的心理素质、体能素质等等,一句话,德、智、体、美、劳全面发展。

很显然,“授人以渔”这一句古老的欧星平台官方网站育理念,强调了要欧星平台官方网站授欧星平台官方网站生欧星平台官方网站习的方法,而不仅仅是知识的内容。但它的局限性仍停留在欧星平台官方网站师主动地“欧星平台官方网站”,欧星平台官方网站生被动地“欧星平台官方网站”上。“狩猎场理论”所形象的表达欧星平台官方网站育哲欧星平台官方网站思想则更为深刻、更为丰富…